那個時代

我有一個「北海道」出身的老師、

圓盤似的臉　白裏透紅；不断

蕩漾著波紋似的熱情 、帯動了周

遭的情緒、而其像徴性的開朗的

笑声、直是一個不折不扣的`青森蘋果' ！
在霞之関念書的時代、感受到有生以来少有的讀書的楽趣；可以

随心所意地找自己興趣的科目、不必担心交不出的宿題和可能

卒不了業的恐懼、、。

常常肆無躭記地在課堂上素描‘先生的輪廓’、或在底下、

一辺拼命的写著無病呻吟的‘詩’ 。有時、為了提高上課

的情緒、她總是随身携帶不同的道具、 像親自手工

的‘魔鬼蛋糕’、和拿来作比方用的各種‘紙鶴’ 、、；

惹得一堂師生、満堂歡楽；而這堂過上的就是～

人際関係。

而我們竟是這麼‘大’的孩子了！

一種曾未有的教学方式、 也譲我們有了重新認識的新鮮、

経験和感激。
離校園不遠的日比谷公園、従図書館裏明亮澈静的落

地窓 打量出去、可以望見隣近的上班族、利用午休的

時間 、流淌在草坪上、享受日光浴以及冷敷的松影下

暫潛鬆弛的都市森林 。

毎一年、公園裏的母鴨領著小鴨越過馬路 的新聞、都

在記憶裏清楚的提醒、、。
到了初冬、鴨子会列著長長的隊伍，到池塘叧一辺過冬；

而春天来臨、又横過馬路 、回到池塘。而曾幾何時這温

馨的新聞早已被許多人遺忘、時間漸被層出的社会檔案

所盤據。

那様悠閑的平和、一則成人世界裏的‘童話’故事

一直叫懷念；那種平淡日子、一則不足為奇而又難以

追尋的‘奇跡’、、、。